Przykładowe bajki na lęki (schematy opowiadań)

Misiulek w przedszkolu

1. Główny temat — lęk przed porzuceniem, w tym przypadku przed porzuceniem w przedszkolu. Lękowi temu przeciwstawia się   uświadomienie, że jest się bardzo kochanym, a zatem porzucenie nie grozi;

           - uczenie innego myślenia o przedszkolu.

 2. Główny bohater — mały miś, który boi się przedszkola. Lęk, jaki odczuwa,

      obniżany jest przez:

- uświadomienie, co było powodem lęku przed przedszkolem,

- danie wsparcia,

- nabycie innego myślenia o przedszkolu.

 3. Wprowadzone postacie — rodzice-misie oraz kukiełka redukują lęk, bo:

     jak można sobie z lękiem poradzić, uczą rozwiązywania trudnych sytuacji,

     kreują atmosferę akceptacji i zrozumienia, umożliwiają przeżycie przez

     bohatera sukcesu.

 4. Tło opowiadania — typowe sytuacje, jakie przytrafiają się przedszkolakom.

     W bajce są elementy uświadamiają przyczyny lęku, wskazują,

     humorystyczne, a zakończenie pogodne i optymistyczne.

Zuzi-Buzi

 1. Główny temat — lęk związany z separacją od matki. Lęk ten powoduje

poczucie zagrożenia, osamotnienia, a nawet porzucenia i może generować na zasadzie przeniesienia reakcji lękowej również inne lęki, jak choćby lęk przed dzikimi zwierzętami. Przeciwwagą dla lęku separacyjnego i lęku przed dzikimi zwierzętami są:

—  nabycie przez bohatera nowych kompetencji, co daje poczucie siły i ważności,

—  rozbudzenie zainteresowań,

—  radość z nawiązania przyjaźni.

 2. Główny bohater — zajączek Zuzi-Buzi, przeżywający lęki uwarunkowane

samotnością. Odczucia lękowe są bardzo dokładnie opisane, ujęte przyczynowo, tzn. ukonkretnione. Redukcja leku dokonuje się przez:

—  nabycie nowych kompetencji,

—  przyswojenie sobie innego myślenia o sytuacji lękotwórczej,

—  budowanie pozytywnego obrazu samego siebie.

 3. Wprowadzona postać — myszka, która powoduje:

— zwerbalizowanie lęku,

— uczenie skutecznego sposobu radzenia sobie z lękiem poprzez inne

      myślenie o lęku i nabycie nowych kompetencji,

— kreowanie pozytywnego nastroju emocjonalnego,

— danie wsparcia poprzez ofiarowanie przyjaźni,

— przejawianie postawy akceptującej i rozumiejącej.

4. Tło opowiadania — przedstawiona sytuacja jest typowa; dziecko zostaje

     samo w domu i wówczas pojawia się paraliżujący lęk. W bajce kreowana jest

     pogodna atmosfera emocjonalna.